就任第一天，浙大新校长走进学校一线调研

liukang20247天前红领巾吃瓜350

潮新闻客户端通讯员陈珲夏柯溢能祁航拍摄哲映记者王湛

3月29日上午，刚刚履新的浙江大校园长马琰铭院士观赏“紧记嘱托、科教报国 ”党员教育培训基地和校史馆党员教育培训基地，调研机器人与智能配备学生立异实践基地，走进师生一线了解校园人才培育作业状况。

马琰铭调研“紧记嘱托、科教报国 ”党员教育培训基地

马琰铭观赏校史馆

马琰铭在一幅幅相片、一张张图表、一件件什物前，停步仔细观看，仔细听取解说。他表明，要贯彻执行党的教育方针，一直紧记为党育人，为国育才的初心使命，精确掌握德才兼备全面开展的中心要求，培育厚植家国情怀、具有世界眼光、领航年代开展、堪担民族复兴大任的年代新人；要以走在前列的担任，活跃服务国家战略，发挥教育在我国式现代化建造中的先导性根底性支撑效果，为教育强国、科技强国、人才强国建造奉献浙大力气；要传承浙大精力文脉，以师生为本的主旨，营建一流教育科研环境，大力推进教育、科技、人才一体革新，奋力编写我国式现代化的浙大华章。

马琰铭观赏机器人与智能配备学生立异实践基地

在机器人与智能配备学生立异实践基地，马琰铭走进一个个立异作业室了解研讨进展，问询同学们的学习状况和未来计划。他指出，校园要执行立德树人根本使命，全面进步人才自主培育质量，造就大批优秀立异人才。他鼓舞青年学生要把国家严重战略需求作为本身科研攻关的志趣，希望同学们坚持年轻人立异发明的热忱，在根底前沿范畴勇于抢占先发优势，集中精力投身科技前沿和新式产业，发明更多具有浙大标识的科技效果、赋有浙大才智的精品力作，为强国建造民族复兴作出浙大人的奉献。

延伸阅览：

2025年3月30日，吉林大学官方微信大众号宣布了马琰铭院士撰写的文章——《漫漫求知路耿耿育情面》，记录了马琰铭在肄业、治学以及育人路上的阅历与心得。马琰铭以逼真的笔调回忆了自己的肄业之路，以及“肄业唯坚”、“肄业唯新”的治学理念，并展现了自己作为一名师者的育人风仪。这儿，咱们全文转载了这篇文章，以飨读者。

漫漫求知路耿耿育情面

欣逢吉林大学研讨生院创立40周年，应张希校长之邀，以文忆学，共闻雁鸣。

作为吉林大学研讨生教育的获益者(博士生)，又是现在的建造者(导师)，在这个值得纪念的时刻节点为母校写下自己肄业、治学、教育的所思所感所悟既是感念恩师、报答母校的职责，也是鞭笞自己、共勉共进的良机。不揣冒昧，草此小文，一得之见，抛砖引玉。

桃李荫翳感念至深

肄业生计，得与名师，走运之至。我的大学之路起始于延边大学。从本科到硕士研讨生阶段，均肄业于延大理论物理专业。在这儿，有幸受教于多位名师，我的硕士导师金光星教师，教育超导理论和量子核算物理的朱宰万教师、量子场论的慕德政教师、群论的林进虎教师、高级量子力学的姜文植教师，都是“学高为师，身正为范”的榜样。为学，他们有深沉学养-推导杂乱公式趁热打铁，独立撰写的讲义浅显易懂，撷英拾萃;为德，他们有崇高师风-对学生严慈相济、谆谆教导，为我后来与吉林大学结缘打下了坚实的根底，更鼓舞我在学术上不懈探究。

1998年，我考入吉林大学超硬资料国家重点试验室攻读博士学位，师从我国现代高压物理学科的奠基人和开辟者——邹广田教师。邹教师谦逊低沉，和颜悦色与学生相交，亦师亦友，相互尊重，堪为模范。

邹广田院士辅导马琰铭（图源：吉林大学）

我博士刚入学时，试验室创立不久，考虑到我硕士期间做的是理论研讨，邹广田教师希望并鼓舞我继续从事理论方面的研讨作业，加强试验室高压理论研讨力气，还主张我跟从副导师崔田教授学习运用蒙特卡罗办法来模仿高压下固体氢的结构和性质。由此，我进入高压物理研讨范畴，并坚持在这一范畴深耕至今。

其时，固体氢是火箭推进剂，将锂原子掺杂进入固体氢能够进步推进剂的作业效率，而弄清楚锂原子的掺杂点位和作业机制，是本范畴的一个科学难题。教师把这个难题交给我，既让我找到了博士阶段研讨的方向，也深深体会到教师的信赖和希望。

在邹广田教师、崔田教师的辅导下，我选用途径积分办法来模仿氢和锂的量子效应，并将其与蒙特卡罗办法相结合，研讨高压下固体氢掺锂系统的能量状况和锂原子的吸收谱，据此编制了大型蒙特卡罗核算模仿程序，通过模仿处理了锂原子占位和作业机制问题。

学术求索“如鱼饮水、冷暖自知”，但师生同处的日子里，师长风仪“随风潜入夜，润物细无声”般滋补着我。犹记住写博士结业论文时，要对博士期间的科研作业进行全面系统地整理总结，但又受限于自己的水平，殊感不易。所幸邹教师倾力相助，对我的博士论文进行了多轮精心修正，花费了很多汗水。博士论文成稿后，邹教师又与我面临面评论，逐句逐字揣摩，每轮修正继续数周，教师却任劳任怨、诲人不倦，手把手的辅导让我收获颇丰。在这场科学研讨的“马拉松”中，邹广田教师谨慎务实的科学精力深深影响了我，也成为我辅导学生的基本准则。

博士肄业阅历令我难忘，结业时教师和校园待我之厚，更令我心暖。2001年，我行将博士结业，是“走”

是“留”成为不得不面临的“挑选题”。邹广田教师考虑到试验室要快速开展，在高压理论方向急需留用优秀人才，权衡一再后想出来一个分身的办法，便是在我没有拿到博士学位之前就留用我，并且得到了校园的全力支持。就这样，6月才干取得博士学位的我，在当年3月已正式留校。正是邹广田教师的大才智和为我出路规划的职责心，正是吉林大学爱才如命、形形色色的人才观，促成了我与吉大的不解之缘。

在吉林大学，相似于我这种“非常规”人才引入的比方还有许多。比方，物理学院的王志伟，他是唐敖庆班的优秀学生，因体现杰出，2016年本科结业后就经校园特批预留在了物理学院，后赴英国约克大学取得了博士学位，随后又到加拿大莱斯布里奇大学和英国华威大学做了两期博士后，现在已是量子世界和黑洞范畴的学术新星，行将全职回校作业。

现在，吉林大学的“金种子计划”已成为校园的特征人才计划，对“好苗子”的特事特办，这既展现了吉大的视界和胸襟，也显示吉大的魅力与温暖。

放眼世界求新前沿

学术研讨，有必要铺开眼量看世界、纵目通视四海，世界化视界往往能开辟出新的科研方向。“肄业唯坚”奠定打破的根底，“求知唯新“决议打破的上限，这是我多年学术生计的深入体悟。

关于“肄业唯坚”，先讲一下我打破英语传闻关的阅历。之所以要学好英语，一方面是因为，世界化的师资队伍是建造世界一流大学的基本要素;另一方面是因为，科学是无国界的，假如不能用英文与外国学者沟通和评论，不能用英文在会议上展现和传达自己的科研效果，就难在世界学术舞台上为我国争得一席之地。

在高压科学范畴，世界高压科学与技能会议是公认的尖端学术会议，每两年举行一次，每次颁布两个奖项(每个奖项各颁布一人):Bridgeman终身效果奖和Jamieson青年科学家奖。

2001年7月，在北京举行的第18届世界高压科学与技能会议上，我有幸成为首位获Jamieson奖项的我国籍学者。按会议要求，获奖人要作30分钟(含10分钟发问)的大会陈述。这是我榜首次作英文陈述，还要面临300多位世界高压科学范畴专家，以“鸭梨山大”描述也毫不为过。为了作好这场学术陈述，我前后伏案一个多月预备PPT，又下功夫把每张PPT的内容悉数写出并仔细背下。

大会上作陈述还算顺畅，现在想来，与其说是“讲”，还不如说是“背”更为恰当。但在发问环节仍是遇到了“费事”，第二和第三个问题真实没能听懂，只能连说了几遍“Pardon”，请发问人重复了几回问题后，连猜带蒙地进行了答复。至今忆起，仍觉“忐忑”。

2001年7月24日世界高压科学与技能协会主席Porowski为马琰铭颁布Jamieson奖证书（图源：浙江大学）

2001年7月24日，美国科学院院士毛河光为马铭颁布Jamieson奖杯（图源：吉林大学）

尔后，我下定决心打破英语传闻关，为此自己下了-番苦功夫。后来，我在加拿大和瑞士总计作业了四年多，用英文作组会陈述成为常态。开端阶段我仍是以“背陈述”为主，在继续渐进一年多后的某一天，忽然感觉作英文陈述进入了一个为所欲为的新境地，真有一种“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯光阑珊处”的明悟。现在，我已用英文在国外高校和研讨机构、世界学术大会上作约请陈述超越100次。前几年因疫情，世界沟通次数锐减。本年7月，我到美国新罕布什尔州参加了一次高压科学范畴的高登会议。虽感用英文作陈述陌生了些，但仍能顺畅讲下来。正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我感受到，治学就像学英语相同，下功夫习得的才能，才是自己最牢靠的“底牌”。

关于“求知唯新”，仍是要从2001年的第18届世界高压科学与技能会议讲起。我作陈述时，台下的一位听众是加拿大科学院院士、世界高压核算范畴顶尖科学家John Tse。会后，他约请我到他的课题组从事博士后研讨。我怅然应邀，于2002年4月至2004年6月赴加拿大进行博士后研讨。

在加拿大，我没有故步自封坚持博士期间所掌握的依据概率核算理论的蒙特卡洛模仿研讨办法，而是挑选了对我来说全新的榜首性原理核算研讨办法。榜首性原理办法是依据量子力学基本原理求解薛定谔方程的核算办法，能够取得凝聚态系统中最激动人心的电子的基本信息，还能够模仿出能够与试验数据直接比对的各种性质。这类办法所能处理的高压科学问题更多、所能研讨的方针系统更广泛。在加拿大作业期间，通过对这类办法的理论根底、核算软件、处理科学问题途径的系统性学习和掌握，:我树立起了学术生计的榜首性原理核算研讨根底。

在加拿大掌握的核算办法和软件均是本范畴长时刻以来树立好的，回国两年来我的课题组也宣布了多篇论文，但距打破性立异总感觉还差“临门一脚”。科学范畴的打破很多是由理论办法或试验技能革新性立异所驱动的。我一直在测验寻觅核算办法方面的打破口。

一个偶尔时机，我捕捉到了一个开展核算办法的新式方向，即晶体结构猜测，该办法不需求其它输入参数，仅依据化学组分信息就能够核算出资料的晶体结构，此类办法势必会推进新资料规划范畴的快速开展。

2006年6月至2008年4月，我自动赴瑞士联邦理工学院Artem Oganov教授团队学习晶体结构猜测相关理论办法，敞开了第二段长时刻国外研讨的日子。假如说榜首段国外阅历开端开辟了我的研讨范畴，第2次国外阅历便是我进一步自动求变、力求打破的测验。

功夫不负有心人，我的课题组开展了以CALYPSO命名的依据群智理论的晶体结构猜测新办法，编制了具有9个软件著作权的核算软件，并取得了意大利世界理论物理中心和Quantum ESPRESSO基金会联合颁布的首届“Walter Kohn”奖。现在，CALYPSO已开展成为世界本范畴通用的办法和软件之一，被写入22本世界专著和系列丛书，到现在已被77个国家的4,700余位学者签定版权广泛运用，标示运用该软件、用户在Nature子刊、PRL、JACS等期刊现已宣布了1,950篇SCI论文，处理了物理、化学、资料、信息、地学等范畴中一系列与晶体结构密切相关的科学难题。

马琰铭取得“Walter Kohn”奖（图源：吉林大学）

晶体结构猜测办法特别合适于处理高压下资料新结构的科学难题。我的团队运用此类办法取得了一系列重要的科学发现，如发现了钠在高压下从金属改动为绝缘体的反Wilson改动;处理了高压下金属锂的半导体相的结构难题;发现了高压下超导温度超越210K的氢基高温超导体CaH6，开辟了氢笼型结构氢基高温超导体这一个新超导宗族的研讨路途。这些研讨作业在世界上产生了重要的学术影响，引领本范畴快速开展。

弦歌不辍薪火相传

教育意味着一棵树摇摆另一棵树，当你受到过森林的隐蔽和滋补，天然也想成为其间的一棵大树。

正是依据这样的朴素希望，2004年7月，我从加拿大回到吉林大学创立了研讨课题组(图5)，开端了我的研讨生导师生计。苏联作家车尔尼雪夫斯基曾说过:“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”当那些在延大、吉大肄业的日子浮上心头，一种为师的使命感和职责感情不自禁。

学生能够考上研讨生，基本上现已证明了他们的学习才能;后续能否培育成才，导师承担着“传道授业解惑”的严重职责。高质量的研讨生培育，一定是让学生站在导师的膀子上开端科学研讨，绝不是单单安置给学生一个代表范畴前沿、学术思想清楚、科学问题清楚的博士论文课题罢了。

导师能不能依据学生的特色拟定出因人而异的培育计划?能不能每周乃至每天抽出时刻和学生面临面地沟通和评论?能不能将学生开展的需求作为自己的作业中心?如此数问，环绕心头，自是如临如履、不敢稍有松懈。

当导师后，我依照“不抛弃、不放松、不计较”的准则，与研讨生树立了“朋友兼家长式”的共处形式。20年来已培育了47名博士研讨生，27人赴国外从事博士后研讨，3人取得了国外大学和研讨机构的长时刻职位。8人取得了国家级四青人才称谓(其间3人还取得国家杰出青年基金)，其间5人本科结业于非985高校;我辅导下的3位国家杰出青年科学基金取得者，悉数来自于非985高校。借此时机，与我们共享一下个人心得。

2007年6月13日，马琰铭课题组在南湖公园团建（图源：吉林大学）

一是不抛弃，锲而不舍，方能点铁成金。吉林大学的研讨生生源质量相较于其他985高校不具有优势，全校的硕士研讨生来自于985高校的占比缺乏三分之一。短期内，这种生源局势也难以彻底改动。但一代代吉大教师从不因此而诉苦，而是尽力在教育相长中，效果更好的学生和自己。

我的学生王彦超，本科结业于白城师范学院，刚进入我的课题组时，理论根底较为单薄，可是吃苦尽力，有决心啃硬骨头，酷爱开展核算办法。结合他的研讨爱好，我为他拟定了专门的培育计划，帮他选定了开展晶体结构核算办法这一挑战性的研讨课题。通过7年(2006-2013年)的精心培育和他个人持之以恒地尽力，他处理了成键特征矩阵办法表征晶体结构、晶体对称性检索均衡采样势能面、粒子群优化算法大局优化势能面等一系列难题，开展了以CALYPSO命名的晶体结构猜测办法和软件，相关效果取得了2019年度国家天然科学二等奖。现在，他现已成为我国核算办法和软件研讨范畴的稀缺人才，2018年取得国家优秀青年基金，2022年取得国家杰出青年基金。

二是不放松，严格要求，方能奋力自强。我体会做学术，“躺平”很简单,“躺赢”不可能。养成好习气，能够让学生终身获益。一些初入门的研讨生，自律性差，松懈随意。针对这类学生，导师有职责在规划好科研方向和使命的一起，培育让学生终身获益的自律习气。我的学生谢禹，刚进课题组时，理论根底好、科研才能强，但自律性差，在试验室常常几天都见不到他的身影。对此，我采纳“盯人战术”，为他量身定制了一个“早八晚十”的作息表。每到试验室，先查考勤、不时催促，不到一年，谢禹日渐自律自强，常常自动加班加点、研讨课题。博士结业后的8年时刻，他先后在瑞士联邦理工学院、美国橡树岭国家试验室、美国莱斯大学从事博士后研讨。2018年，他以学术带头人身份回到校园作业，2020年取得国家优秀青年基金。

三是不计较，躬身为桥，方能育人有成。十年树木，百年树人。点评一名导师是否合格，一个重要的参阅目标是看导师是否将研讨生的开展作为自己的作业中心，是否将研讨生的利益放在榜首位。

我的学生陈欣，进入我的课题组攻读博士学位，首要从事热电资料的核算作业。2011年中旬，我参加了一个多标准资料模仿范畴的世界会议，期间遇到了我的好朋友，美国橡树岭国家试验室David Singh博士。当了解到他正在招聘一名从事热电资料研讨的博士后，我随行将陈欣的简历引荐给他，而他也以为陈欣的研讨布景和作业才能非常合适。那时，陈欣的博士研讨作业刚进行了两年，尽管也宣布了论文，但手头的大部分作业还未完结。考虑到学生未来的开展，我-边组织其他学生接手陈欣未完结的课题，一边联络研讨生院同意她提早结业辩论。终究，在多方尽力下，陈欣在两年半时刻内就取得了博士学位，成功赴美国橡树岭国家试验室从事博士后研讨作业。我培育研讨生一直遵从一个信条，学生的利益登峰造极，教师应有为学生躬身为桥的醒悟。

回望肄业、治学、教育路，科学事业的打破或许有命运的成分，但更需求的是执着和据守。我在2006年走运的掌握住了晶体结构猜测这一新式方向的开展机会，成为世界上最早进入该范畴的探究者之一，18年后的今日，我依旧在为推进本范畴的开展做出自己的奉献。现在想来，没有恩师们的执着和据守，我或许无缘于吉大、无缘于终身的学术方向;没有自己的执着和据守，我或许无缘于今日的学术效果和自我价值的完成;没有学生的执着和据守，我或许无缘于成为一个合格的师者。

行笔至此，感慨万千。谁都不能改动曩昔，学习定能改动未来。学无止境，行以致远;问道求真，唯坚唯新。愿与诸君共勉，上下求索，不改其心!

“转载请注明出处”

告发/反应